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原任《日报》记 者发布日期:2019-09-05 浏览次数:

  晋 祠 梁衡 ——文艺性说 做者简介 梁衡: (1946年生),现代做家。山西 省霍县人。原任《日报》记 者,1987年调任《日报》驻 山西记者。1971年起头颁发诗歌, 后来颁发了不少散文、评论。 读准字音 轩榭( );皴裂( ); ? 虬枝( );璀璨( )( ); ? 须髯( );老妪( ); ? 荫护( );瀛胜楼( ) ? 轩榭(xiè);皴裂( cūn); ? 虬枝(qiú );璀璨( cuǐ)( càn); ? 须髯(rá n);老妪( yù); ? 荫护(yì n);瀛胜楼( yí ng) ? 初读课文,把握脉络 1、标段落,写段意 ? 2、标注每段核心句 ? 3、思虑本文的申明对象及特征 (可否用文中的话来回覆),照 应这一特点是哪些段落。 ? 请用一句话归纳综合晋祠的特点 ? 长久的汗青文物同漂亮的天然风光浑然 融为一体,这就是出名的晋祠。 出名的缘由: 汗青文物和天然风光(建建美和风光美) 融合为一个全体。 细读课文,完成下面的阅读提纲: 第一段(1):引见晋祠的地舆,总说晋祠的特征; 第二段(2~11):具体分说晋祠天然风光和汗青文物的特点; 第一层:天然风光 (第 2 至 5 节) 总提(第 2 节) 山 分说(第 3 至 5 节) 树 水 第二层:汗青文物 (第 6至11 节) 分说(第 7至11 节) 总提(第 6 节) 三绝 圣母殿 木雕盘龙 鱼沼飞梁 其他景色 总 分 第三段(12):总结全文,赞誉晋祠是“我国锦绣江山中一颗璀璨的明珠。” 总 细读课文,完成下面的阅读提纲: 第一段(§ 1):引见晋祠的地舆,总说晋祠的特征; 第二段(§ 2~11):具体分说晋祠天然风光和汗青文物的特点; 第一层:天然风光 (第 2 至 5 节) 总提(第 巍巍的,长长的,风光秀 2 节) 山—— 美,四时怡人; 水—— 多、清、静、柔 分说(第 3 至 5 节) 树—— 陈旧苍劲,制型奇异; 由高到低的 空间挨次 第三段( §12):总结全文,赞誉晋祠是“我国锦绣江山中一颗璀璨的明珠。” 晋祠的美,正在山,正在树,正在水 ? 山: ? “拥”——抽象活泼申明了晋祠取山的地舆。 ? 树: ? “挑”——极富表示力地申明树的“陈旧苍劲”。 ? “旋”——抽象活泼地表示出“向左拧去,一圈一圈” 的样子,极具动态结果 ? 水: 多——“这里……,那里……,桥下有……,亭中有……, 边有……”(层次清晰); 清、静——“细流、碧波,叮叮咚咚”;(以动写静。 “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”淙淙的流水声里,人 的心灵获得净化,脱尘之豪情不自禁。令人叫绝。) 柔——“流势不大” 晋祠的天然风光和汗青文物, 做者认为哪一个最美? ? “然而,最美的仍是先人留给 我们的古代文化。 自读课文,说说汗青文物有何特点? 由外到内的 第二层:汗青文物 (第6 至 11节) 总提(第 6 节) 分说(第 7至11 节) 存有圣母像等泥塑珍品 空间挨次 (鬼斧神工),汗青悠 圣母殿—— 久,宽敞无梁,气焰雄 伟 早、活、精(一派生气, 木雕盘龙 —— 三绝 木质优秀,工艺精巧) 鱼沼飞梁—— 形制奇异、稀有 有从(点) 有次(面) 的逻辑挨次 建建—— 本文总申明挨次: 逻辑挨次 其他景色 制型古朴漂亮、用 工精巧、各无情趣 园中小品—— 极具匠心 由归纳综合到具体 的逻辑挨次 晋祠的美给做者留下了深刻的印 象,不由感伤用一句话赞誉了晋 祠,这句话是? 晋祠,实不愧为我国锦绣河山中 一颗璀璨的明珠。 本文使用申明和描写相连系的写法。1有时把两 者交错正在一路,寓申明取描写之中;2有时先以 申明写其形,后以描写状其神。试举例申明。 1、“石间细流脉脉,如丝如缕;林中碧波闪 闪,如锦如缎。”(5节)具体写出水的多姿 多彩。 2、“这里的树以陈旧苍劲见长。有两棵树: 一颗是周柏,另一棵是唐槐。……绿叶如盖。” (4节)前半部门是申明,后半部门是描写。 使人领会两棵树的描摹和,对“以陈旧苍 劲见长”的说法构成具体的认识。 描写事物是为了引见事物,把事物引见 得更具体、更活泼,也更吸引读者。 思虑:课文先写晋祠的天然风光,再写它所保留的古 建建“三绝”,如许的写做挨次放置,你附和吗?为 什么? 1、附和 由于晋祠的美之焦点是文假名胜,课文先写人们容易感触感染 的天然风光美,再引见有深刻内涵的汗青文物美,其间,以 “然而,最美的仍是先人留给我们的古代文化。”来过渡,沉 点凸起古代文化艺术斑斓。如许由浅入深的写做挨次放置,引 导读者层层深切地认识晋祠的美,晋祠的价值,从而发生强烈 的平易近族骄傲感和爱国情感。 2、不附和 课文第一段引见晋祠的特点是“长久的汗青文物同漂亮的 天然风光浑然融为一体”,晋祠的美之焦点正在于汗青文化,课 文若是先写其焦点之美——古建建“三绝”,再写其四周漂亮 的天然风光,如许由从到次地放置写做挨次,能够使读者对晋 祠的特点有精确的把握。 小结:写做特点: 1、使用描写和申明相连系的表达体例; 2、沉点凸起文化艺术美的核心; 3、巧妙地使用比方等修辞手法,把晋祠的 特征抽象引见得具体而风趣味。

  27.《晋祠》_初二语文_语文_初中教育_教育专区。晋 祠 梁衡 ——文艺性说 做者简介 梁衡: (1946年生),现代做家。山西 省霍县人。原任《日报》记 者,1987年调任《日报》驻 山西记者。1971年起头颁发诗歌, 后来


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